在新东方教了10年雅思，是种什么样的体验？
转自公众号：新东方在线雅思
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今天（9月10日）是教师节。对于全天下的老师们而言，是一个值得庆祝的节日。有不少小烤鸭在思考，在新东方当一名雅思教师是种什么体验呢？当了一名十年左右的雅思教师，又是一种什么神奇的体验？
这篇文章，将带大家走进几位雅思老师的真实世界，看看他们在雅思教学行业深耕了十年后，都发生了一些什么故事~
黎铮老师
“玩音乐与教雅思，这是可以并存的两件事。”
2008年，黎铮老师进入教学行业。不过最初主要是在进行商务英语以及口语能力等方面的培训。后来因为公司业务的扩张，他开始教授雅思口语和托福听力。再后来，有过托福听力课程教学经验的他，又被任命为雅思听力研发和培训的主管老师。
在这十多年雅思课程的教授中，他曾参与了MINDSETFOR IELTS这本书的研发，这是新东方与剑桥雅思官方合作研发的一套专门为中国雅思考生量身定制的教材与课程。这次的教材研发，也为他后面教学方法的改变提供了不少借鉴。
▲新东方MINDSET FOR IELTS研发团队合影，第二排最右边为黎铮老师。
因为黎铮老师坦言，刚开始雅思老师们的教学素材不多，主要靠刷雅思真题集为主。但那时候市面上有的真题集也不多，只有剑4-剑6，他甚至还将剑1-剑3都刷过。但是这样刷题下来的总结方法可能不太成体系，都是一些“野路子”。后来，有机会与剑桥官方多次合作并接受了培训后，他不仅学会如何融会贯通听说读写四科能力，也能够以更专业的方法去设计自己的教材。他还获得了剑桥大学CELTA教师资格认证以及剑桥大学TKT英语教学能力认证。
在教了这么长时间雅思之后，雅思对黎铮老师的影响，不仅仅是教学层面的，也渗透在生活各个方面。由于常年阅读和积累雅思的素材，他的知识面、看世界的视角都拓宽了不少，甚至可以将在雅思练习或考试中见到的素材成为自己聊天中的谈资，提升自己的广度和深度。就算是亚里士多德的道德理论，也能成为其信手拈来的话题。
看完了工作中的黎铮老师，你可能想象不到，生活中的他，最大的爱好竟然是玩音乐。从小学开始接触乐器，到了高中、大学，甚至工作后都曾组建过自己的乐队。从小号、吉他甚至到beatbox，他都有涉猎过~
▲黎铮老师（左一）工作后组建过的乐队——“糖醋老外”
高中时与他同一乐队的同学甚至去参加了“中国好声音”选秀节目，并走上了职业音乐人这条路。而黎铮老师则只是将其当成了一门兴趣爱好，平时会在朋友圈给自己的学生们分享“老琴手的日常”，让同学们看到他更多元的一面。
谈到这十年间雅思考生的变化，他觉得现在同学们目的性会更强，尤其是到了网课阶段，同学们可能更倾向于你一整节课都是满满的干货，希望短时间学到更多的内容，当然偶尔可以来点幽默搞笑的段子，但不能占据太多篇幅。
但在十年前，如果你整堂课都是这种知识点输出，同学们会觉得非常枯燥，甚至听不下去。如果老师能够通过更幽默更搞笑的方式来给你输出一些知识点，在欢笑声中学一点内容，同学们才会更喜欢你、更愿意继续听课。
无论学生如何变化，未来黎铮老师还是会继续在这个行业努力耕耘，通过自己的专业知识与能力，将雅思干货与音乐的魅力一起传递给大家~
雷婧老师
“爱收集手办爱玩游戏，她一直在尝试与创新的路上。”
2008年的雷婧老师才刚大学毕业，那时的她并没有直接投入到教学这个行业，甚至没想过后面会在这个行业干这么久时间，而是尝试了不少其它行业——运营过青年旅舍、加入过游戏公司…直到2011年，她发现外语才是自己真正感兴趣的，于是开始了教学事业。
进入教学行业后，雷婧老师先后教过新概念、口语、港大面试、剑桥英语Interchange、雅思、还短暂的教过托福写作和SAT写作。这样综合的教学经历，也对雷婧老师的综合能力有很大提升。这也是为什么她基本能够保持雅思高分的水平。
在雷婧老师教雅思的生涯中，有一名让其印象非常深刻的学生。为了这位学生，她几乎彻底改了自己的课件、教材以及授课方式，到最后却与这位学生形成了亦师亦友的关系??????
“这个学生是学法学的，她本身语言水平不差，但要求比较高。我了解到她的情况之后，直接推翻了自己之前的教学模式，包括自己的课件、教材以及授课方式。在课上更多跟她建立一种辅助关系，让她自己来主导，而我则从中不断给信息、帮助其调整方向，而不是单纯由我来‘教’她怎么学。
在这个过程里，我们俩逐步建立了亦师亦友的关系。后来，这名同学顺利到英国留学。在英国学论文的时候，她还找到我，说当时自己在雅思课上学的知识还在受用。现在她已经在利兹攻读博士了，但偶尔也还是会和我聊聊自己的学习和生活。”
上过雷婧老师雅思课的同学都知道，她也经常会在课上透露自己喜欢收集手办、以及常年“混迹”于B站的事情。生活中的她，跟现在很多同学一样，喜欢看电影和动漫，喜欢收集手办，喜欢玩主机游戏。除此之外，她还很喜欢做收纳，打扫卫生，下厨做饭，养护花草，带狗逛公园。生活如斯，恬静自如。不得不说是很多人“向往的生活”了~
▲雷婧老师生活日常
但是在这个行业待得越久，雷婧老师就越发觉得，现在学生在学习时，最关键的可能不是老师，也不是基础问题。而是心态、方向感、家庭教育等这些更深层的因素在影响着大家。所以她也表示，后面可能会考虑转行，去尝试跟青少年心理有关的工作，希望能帮到更多孩子解决根源上的问题。
谢德斌老师
“从语言学习到视野观，在新东方的收获绝不仅是桃李满天下。”
谢德斌老师则比前面两位更早进入新东方从事教学，现在在新东方也已经工作14年有余。不过刚开始也并不是直接教雅思，而是教授其它一些语言能力提升的课程，包括听力和口语两方面的课程。这也为他后来的雅思教学提供了一个很好的基础。
2012年，谢德斌老师正式转入雅思教学，主教雅思听力和口语两门科目。由于前期相似课程的基础，他在最初转到雅思教学时并没有太大的困难，可以直接将之前课程中与雅思考试内容相似的部分应用过来。再通过钻研雅思的评分标准以及考试内容，很快就适应了雅思教学。
进入新东方工作之后，他去过不少地方学习——去过美国常春藤盟校访学，后被派去英国剑桥大学学习语言教学法，还去韩国IGSE研究院学习了教材研发，也去澳门接受过剑桥Bell培训，进修语言教学。2018年还曾获得剑桥官方认证培训师资质。
▲谢德斌老师在剑桥大学
这14年的教学以及学习生涯，对于谢德斌老师的影响很大。当你从一位学习者的角色转变成一位钻研者，你会对雅思的了解更透彻。学习也不再是一个被动、枯燥的事情，而是能够在学习过程中吸收许多对自己一生受益的知识。而且，与黎铮老师类似的，在钻研雅思的过程中，自己的视野、知识面也拓展不少。
也正由于吸收到的这些知识，谢德斌老师在教学过程中一直倡导的理念是：你不仅要学会雅思备考的“技巧”，还要通过雅思学习真正提升自己的语言应用能力。因为现在很多同学可能可以通过技巧拿到自己的目标分——6.5或7分，但出国留学后依然没法正常与人交流，主要就是学到了技巧却没积累到语言能力。
这个理念也一直影响着他的学生，很多同学在考完雅思出国留学后还是会通过微信跟他说，他在雅思课程上教的那些知识点，能够在学生自己后面的生活和学习中用上，真正从“内功”上得到了提升。对于一名老师而言，能够让更多学生将自己教授的内容真正吸收，并在后面实际生活与学习中运用上，是一件值得骄傲的事情。
相比于十年之前，谢德斌老师感觉，现在的雅思考生之间水平差异较大，也越来越需要从语言基础能力进行更个性化的辅导。
十年以前要考雅思的同学，可能本身从小到大积累的基础就已经很不错了，整个班的学生基础都相对较好。老师只要给学生们稍加点拨，给同学们介绍雅思评分标准到底是什么、这些题目的设计到底要考查你什么内容，同学们就能通过老师介绍的方法自己巩固学习，达到一个很好的分数。
而现在的雅思考生，可能还有不少是词汇和语法基础还没达标，直接给大家讲技巧讲考察点，大家很难理解，甚至可能连题目中的一些词汇都看不懂，更别说听力中给大家教的“审题预判”等方法了。
所以现在的同学可能更需要语言能综合能力的提升，比如词汇搭配、发音训练等等。只有将基础能力打好了，才有可能在后面通过老师给大家教的各种技巧达到真正的进步。
人生有多少个十年？在这十年间，每个人的选择和发展都各不一样。而上述的三位老师，将自己人生中的十年，全都奉献在了教学行业，陪着一批又一批的学生一起学习、一起成长。
在这十年间，他们的学生可能遍布世界各地。他们见证自己的学生从读书到结婚生子，甚至从他们的学生变成了他们的同事。这些经历，一个个都成为他们最珍贵的回忆。
而生活中的他们，并不是只有雅思教学，他们喜欢音乐、喜欢玩游戏，热爱生活，也常常与学生分享自己生活中多才多艺的一面。
新东方的老师，从来都不是被定义的“教师”，他们不是高高在上的“话语统治者”，也不是绝对权威者，他们是你生活和学习中的陪伴者，也可能是你朋友圈里一直热爱生活的好朋友。
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