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活动评估

齐鑫等：课程故事撰写的结与解——课程故事的要素与价值

其二：教师在反思时没有对活动过程进行细致剖析，没有深入挖掘各环节的独特价值；其二，探究体现的是幼儿思考的过程，课程故事里需要展现能推进探究活动的言行。课程故事是事后回溯性叙述，教师在撰写时需要对实际开展过的活动进行回顾，回顾的过程既是教师反思的过程，也是教师二次观察与倾听幼儿的过程。
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A724年6月20日

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