《国家职业教育改革实施方案》的“三教”改革，针对教育教学标准、校企合作、工学结合等提出了具体要求，为我国职业教育专业建设、课程改革奠定了坚实的宏观基础与发展方向。我国各级各类特色职业院校，需在教学教育等各方面落实立德树人的根本任务，通过健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。为贯彻《国家职业教育改革实施方案》，积极配合推动职业教育人才培养框架的完善，为职业教育人才提供包括产教融合、校企合作、育训结合的办学格局，畅捷通信息技术股份有限公司根据当前相关行业发展的实际情况，通过行业、企业、院校，组织相关专家开发了“新媒体直播电商”指导教材。《新媒体直播电商创业实务》是《直播电商综合实训》的基础。通过本书的学习，读者可对新媒体直播运营、新媒体直播电商行业有直观的了解。本书通过分布式的任务框架，结合大量的新媒体运营案例，展现当前新媒体行业的理论实务，提高学生学习的目的性、积极性，同时降低学习难度。本书在编写过程中，通过调研电子商务行业、企业对新媒体职业的技能要求，辅以企业运营平台岗位的技能要求，形成了以下鲜明特点。1. 建立理论知识与职业工作平台之间的技能要求联系本书根据直播电商配套理论课程的教学内容而编写，内容主要是新媒体运营基础，通过学习本书内容，读者可以在综合实训环节将新媒体运营工具和方法有机结合起来，深化与巩固理论教学效果与实践任务成果，从而获得对本行业的专业理解。
2. 建立新媒体行业实务的核心体系本书通过设计各项目的任务目标、任务背景、内容解析，以及行业知识点与案例展现，最终总结出各项目的理论知识，让读者逐步通过新媒体实务理论的学习，认知与掌握新媒体运营技能。3. 案例丰富，聚焦行业理论实务本书通过大量企业运营案例，结合数据分析，将任务解析、任务思考等内容融合至各项目实务课程中，使读者对整个新媒体行业的运营知识体系理解得更全面、更立体。4. 强调工学结合的育人机制本书案例与理论并重，应用真实线上资源，给予读者潜移默化的学习体验，逐渐由案例总结转化为理论学习讲解，再通过工作任务思考，发散思维，深化对新媒体实务的理解，配合《直播电商综合实训》教材，实现“工学结合”的人才培养机制。5. 立足实际需求，学训结合本书是在调研多家新媒体直播运营企业及院校新媒体教学实践体验后编写而成的，达到了一定的社会企业认可度及教学实践水平。《新媒体直播电商创业实务》与《直播电商综合实训》两本教材相辅相成，可以为新媒体相关专业学生及社会相关从业者提供参考。本书配有在线课程、课件等数字资源，选取典型且实用的案例及专业平台操作流程进行讲解，供读者配套学习。本书由王红蕾、魏奇慧担任主编，谷鹏、李中生担任副主编，并得到畅捷通信息技术股份有限公司及清华大学出版社的精心指导和大力支持，在此，对众多专家、老师的辛勤工作与帮助，表示衷心的感谢！由于互联网新媒体运营的内容、工具、方法具有很强的时效性，作为一种探索，书中难免会存在不足之处，恳请广大读者批评指正，以使本书日趋完善。编委会2022年6月
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