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我们老师和家长特别擅长的就是“摆事实，讲道理”。不是有句话叫“有理走遍天下，无理寸步难行”吗？讲道理一直是我们老师经久不衰的教育利器。
但最近流行一句话就是，“最无益的就是讲道理”。
这就让许多人莫衷一是了。
在我看来，讲道理也好，摆事实也罢，作用都有，但效果皆不及用心做。
末代皇帝溥仪在自传里说自己小时候在宫里被惯坏了，经常搞恶作剧，比如大冬天往老太监的身上泼冷水，拿着弹弓打人等等。别人都管不了他，包括那些太师太傅们。这些人可不是一般意义上的老师，是皇帝心目中最有学问、最有德行、最有教育水平的大儒。
可这些人没有一个能让溥仪听他们的话。
为什么？他们跟溥仪讲什么圣王之道，仁恕之道，忠孝礼义廉耻之类的。溥仪听得想睡觉，甚至反感。
但整个宫里有一个人能劝得了溥仪，谁啊？他的奶妈，叫王焦氏。这个女人大字不识一个，四书五经从没读过，怎么会有这么大的能耐呢？
溥仪的答案是这样的：“因为我知道她劝我的话是从她心里发出来的，我能感觉得到。”
我们喜欢说教的老师和父母，往往会高估道理的价值。但实际上最有说服力的东西，就是我们从心里发出来的诚恳的劝告。
无论对方是一个无知的孩子，还是一个暴怒的皇帝，都能感觉得到啊。
这又让我想到了圣雄甘地教育孩子戒糖的故事。
有一位妈妈希望孩子戒糖，不远万里跋山涉水去找甘地：“先生，我很为我的孩子担心。他太喜欢吃糖了，每天能吃十多块。他的牙齿都因为这个坏掉了，不管我怎么叫他不要吃糖他都不听。请您帮我劝劝他。只要是您的话，这个孩子都会遵从的。”
甘地听了之后，对这位妈妈说：你们先回去，7天后再来。
妈妈听了很生气：我们花了很长的时间才来到这里的。
甘地耐心地说：到时候你就知道了，我会教育孩子的。
这位妈妈尽管有些不满，但还是回去了。
7天后，那位妈妈带着孩子来到甘地面前，甘地对孩子说：吃糖对身体不好，你不要吃糖了。
妈妈有些惊讶：难道等来的只有这么简单的这一句话？
甘地说：上次你们来找我的时候，我自己还在吃糖，没有发言权。我自己尚且不能做到，怎么能叫孩子不要吃糖呢？是我自己需要点时间来戒糖。这7天里我成功地戒糖了，所以，我才可以对孩子说，你不要吃糖了。
这孩子听了甘地的话，真的把糖戒了。
这个故事当然是告诉我们“榜样的力量是无穷的”这个道理，但我认为，孩子和他的母亲更是被甘地的苦心所打动。
据我多年的教育经验，发现人和人之间的交流，直接可以讲道理、讲逻辑的人是极少数，因为道理需要抽象思考的能力，大部分人并不具备，小孩子的抽象思维能力更差。
孩子抽象能力差，但感受能力强。他们对老师和父母细微的爱也能体悟出来。
所以，一个好老师，用心教育比用道理教育更有效。
苏霍姆林斯基说，要成为孩子真正的教育者，就要把自己的心奉献给他们。
靠讲道理来解决教育难题，估计是没什么效果的，弄不好还会走向教育的反面。
作者简介严新财，曾用名“严新才”，毕业于湖北大学历史系。教育专家、校园作家。花都区作家协会理事，广州市小小说学会副秘书长，广州市作家协会、广东省小小说学会、广东省作家协会会员。广州市民办学校教师发展中心教师专业发展专家。曾任江西萍乡一中校长、湖北通城育才中学校长。现任广州中大附属雅宝学校副校长、雅正学校副校长、雅宝小学校长。著有《走过迷惘的日子》《一只蝴蝶》《培养精英——做人教育的内容与方法》和《一诺千金》等。
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
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